Личный кабинет лоиро: алгоритм для входа, функции персонального профиля

Внебюджетная деятельность кафедры

2. Конкурсы, конференции, семинары, публикации на внебюджетной основе

ВНИМАНИЕ! Объявляется Региональный конкурс методических разработок по сопровождению образования детей с ОВЗ

Все участники Конкурса получают сертификат установленного образца.

ВНИМАНИЕ! Подведены итоги Регионального конкурса методических разработок по сопровождению образования детей с ОВЗ

Забрать сборник методических разработок и сборник материалов НПС (1 ноября 2019г.), а так же дипломы победителей и сертификаты участников можно с 25 ноября 2019 года в рабочие дни с 9:00 до 15:00 на кафедре специальной педагогики.

ВНИМАНИЕ!

Типы и направления программ

Программы дополнительного образования представлены по следующим направлениям:

• менеджмент образовательной организации;
• дошкольное образование;
• специальная педагогика;
• начальное образование;
• педагогика в общеобразовательных учреждениях;
• дополнительное образование для детей и взрослых;
• профессиональное образование.

Профессиональная переподготовка

Профпереподготовка необходима специалистам, желающим получить новую профессию. Вот примеры некоторых востребованных программ:

• «Социальный педагог»;
• «Менеджмент в образовании»;
• «Дошкольное образование»;
• «Специальное (дефектологическое) образование. Логопедия»;
• «Педагогика и методика начального общего образования»;
• «Педагогическое образование» (разного профиля).

Завершив обучение, слушатели сдают междисциплинарный экзамен и затем получают диплом о профпереподготовке установленного образца, дающий право на работу по новой специальности.

Повышение квалификации

Каждый педагог раз в 3 года обязан проходить курсы повышения квалификации общей трудоемкостью не менее 72 часов. Институт предлагает много таких программ, из которых подходящую выберет любой учитель, библиотекарь, воспитатель, соцпедагог и руководитель. Несколько примеров:

• Профилактика синдрома эмоционального профессионального выгорания;
• Основы педагогической системы М. Монтессори;
• Организация логопедической работы с школьниками с ОВЗ в общеобразовательной организации;
• Эффективное обучение орфографии в начальной школе;
• Тьюторское сопровождение образовательных стратегий;
• Разработка дистанционных ресурсов;
• Безопасность ребенка в сетевом обществе;
• Урок иностранного языка в условиях реализации ФГОС;
• Цифровая образовательная среда современной школьной библиотеки.

По окончании обучения слушатели получают удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

Семинары, вебинары, конференции

На базе ЛОИРО регулярно проходят очные конференции и семинары, в том числе выездные. Разнообразные темы заинтересуют учителей, воспитателей, руководителей, библиотекарей, социальных педагогов. Сертификаты и раздаточный материал участники получают на электронную почту. Необходима предварительная регистрация. Также институт проводит до 45 видеоконференций и вебинаров ежемесячно. К трансляциям подключаются сотни участников, главным образом из Ленинградской области. Видеозаписи прошедших мероприятий доступны для просмотра. Программы разрабатываются с учетом интересов и запросов слушателей. Благодаря такому подходу семинары собирают большую и активную аудиторию. Традиционно пользуются высоким спросом встречи, посвященные дошкольному образованию, проблемам введения профстандартов, нормативно-правовой организации работы учреждений.

Общеобразовательные программы

Кафедра педагогики и психологии приглашает всех желающих на тренинги, практикумы и мастер-классы, которые могут быть интересны не только педагогам. Основные направления – личностное развитие и коммуникативные навыки.

Преподаватели

Профессорско-преподавательский коллектив ЛОИРО состоит из 71 сотрудника, включая 18 совместителей. Большинство из них имеет ученую степень. Представим нескольких педагогов с разных кафедр.

• https://the-distance.ru/distancionnoe-obuchenie-v-loiro/
• https://edunews.ru/centry/piter/loiro.html
• https://xn--d1aux.xn--p1ai/loiro/

Список публикаций сотрудников кафедры

1. Ковальчук, О.В. Реализация в педагогической и управленческой практике идеи управления качеством образования/ Человек и образование. – М: ИУО РАО, 2018. – № 1 (54) – с. 17-23. (ВАК)
2. Ковальчук, О.В. Непрерывное образование как фактор развития личности в современном обществе: сб. ст. XXI Междунар. науч.-практ. конф. (март, 2018 г.)/ науч. ред.:О.В. Ковальчук, А.Е. Марон, В.И. Реброва.-СПб.:ЛОИРО, 2018.- 521 с. (стр.13-14)
3. Ковальчук О.В Вместе к успеху: управление современной школой от «А» до «Я». учеб.-метод.пособие для руководителей образовательных органов управления образованием, методических служб. – Санкт-Петербург: ЛОИРО, 2018. – 145 с.
4. Марон А.Е., Степанова М.В. Образовательный ресурс самоопределения пожилых людей в новых жизненных ситуациях // Образование: ресурсы развития. ЛОИРО. – 2018. – № 1. – С.91-96
5. 6. Марон А.Е., Резинкина Л.В. Гуманистические идеи В.А. Сухомлинского: современный контекст. Научно-практическая конференция с международным участием // В.А. Сухомлинский. Современное прочтение. 2-3 октября 2018. – СПб., 2018. – С.190-197
6. Загривная Т.А. Феномен просветительства в профессиональной подготовке педагога. Культурно-просветительская деятельность учительства. — Образование: Ресурсы развития. — №4, 2018.
7. А.М. Каменский. Возможности развития творческого потенциала современного учителя.- Образование. Ресурсы развития. — №3, 2018.
8. А.Е. Марон. Образовтельные практики как фактор профессионально-личтностного роста и саморазвития педагога. — Образование: Ресурсы развития. — №4, 2018.
9. А.М. Каменский. ПРОБЛЕМЫ СТРОИТЕЛЬСТВА НОВОЙ ШКОЛЫ — ШКОЛЫ РАДОСТИ ДЛЯ НОВЫХ ДЕТЕЙ. В сборнике: В.А. Сухомлинский: Современное прочтение Сборник статей научно-практической конференции с международным участием. Научные редакторы О.В. Ковальчук, А.Е. Марон. 2018. С. 38-46. https://elibrary.ru/item.asp?id=37161286
10. Долматов А.В., Долматова Л.А. Качество учебников: вызовы, новые требования, оценка, перспективы // Личность. Общество. Образование. Непрерывное образование как фактор развития личности в современном обществе. Сборник статей ХХI Международной научно-практической конференции. Научные редакторы О.В. Ковальчук, А.Е. Марон, В.И. Реброва. 2018. С. 71-85
11. Рогозина Т.В. Оценка качества образования в современной школе: общие цели – разные пути // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования, 2018, №2.
12. Жуковицкая Н.Н., Рогозина Т.В., Фирсова Н.В. Организация проектной и учебно-исследовательской деятельности старшеклассников. Учебное пособие. Санкт-Петербург, ЛОИРО, 2018.
13. Рогозина Т.В., Колотаева Л.Ю. статья: Изменения в организации обучения в основной школе: обучение в разноуровневых группах (совместно) // Вестник ЛОИРО в №4 за 2018 год РИНЦ
14. Рогозина Т.В. статья: Какой должна быть инфраструктура современной школы? // Вестник ЛОИРО в №4 за 2018 год
15. Карпушов А.Е. Маркетинговое сопровождение запуска школ-новостроек (Вестник ЛОИРО № 4, 2018)
16. Фирсова Н.В «Результаты региональных исследований по оценке качества образования» (Вестник ЛОИРО, №4, 2018)

Основные направления деятельности кафедры филологического образования

• осуществление программы повышения квалификации (от 72 часов);
• мониторинг ЕГЭ и КИМов по русскому языку и литературе;
• учебные семинары по разным направлениям межпредметной интеграции и технологиям инновационной деятельности (16-24 часа);
• создание программ научно-образовательного сопровождения образовательных учреждений, муниципальных образовательных систем;
• разработка и реализация инновационных образовательных программ;
• организация исследований инновационных процессов в образовании и реализация образовательных проектов;
• изучение и обобщение зарубежного опыта инновационной деятельности в образовании;
• редакционно-издательская деятельность по тематике исследования, в том числе и выпуск ежегодного научно-методического сборника «Филологическое образование и межпредметная интеграция»;
• проведение хозрасчетных курсов повышения квалификации и учебных семинаров в регионах России.

Взаимодействие кафедры со структурными подразделениями ЛОИРО и образовательными учреждениями:

• разработка и выполнение совместных проектов в области межпредметной интеграции и инновационного образования;
• проведение инновационной деятельности в образовательных учреждениях Ленинградской области;
• разработка и реализация программ повышения квалификации и переподготовки по межпредметной интеграции и инновационному образованию;
• оказание консультационных и экспертных услуг по вопросам управления инновационными проектами и программами в образовательном учреждении;
• проведение совместных научно-методических мероприятий, в том числе и научно-методических конференций.

Основное содержание деятельности

• Культурологический подход и межпредметная интеграция в преподавании гуманитарных предметов.
• Новые образовательные стандарты по русскому языку и литературе.
• Психология восприятия текста и методика школьного анализа.
• Гуманизация и гуманитаризация образования и компетентностный подход в филологическом образовании.
• Педагогическое моделирование педагогического процесса в филологическом образовании.
• Совершенствование форм аттестации учителей русского языка и литературы.
• Языковая личность педагога и учащегося.
• Проблемы преподавания мировой литературы в школе.

Как создать свою учетную запись

Перед началом использования учебного портала предстоит пройти регистрацию, состоящую из нескольких этапов. Персональный аккаунт помогает получать знания в дистанционном режиме и использовать все возможности программы для повышения квалификации и переподготовки.

ЛОИРО помогает учащимся пополнить базу знаний, повысить квалификацию и продвинуться по карьерной лестнице. Опытные преподаватели помогут быстро и эффективно освоить современные программы. По окончании обучения выдается сертификат или диплом, подтверждающий факт прохождения обучения.

Для получения доступа к обучающей платформе необходимо пройти регистрацию. Данная процедура выполняется на официальном сайте. В регистрационной форме должны быть указаны такие данные:

1. В первую очередь, вводится имя пользователя. Далее оно будет использоваться в качестве логина.
2. Следующим шагом создаётся пароль. Комбинация включает в себя цифры и буквы.
3. Придуманный пароль дублируется в нижней строке.
4. Далее указывается ФИО кандидата на обучение.
5. Обозначается пол.
6. В следующей строке вводится адрес электронной почты. Он понадобится для получения оповещений от системы и для восстановления пароля на случае его потери.
7. Вводится контактный номер телефона.
8. Заполняется дата рождения.
9. Предоставляются сведения об уровне образования. Подходящий вариант можно выбрать из готового списка.
10. Обязательно указывается номер документа государственного страхования.
11. Далее пользователь соглашается с правилами обработки персональных данных.
12. В следующем поле должен быть написан код, изображённый на картинке.

Формы занятий и сроки

Большинство длительных курсов проходит в очно-заочном формате с применением дистанционных образовательных технологий, но есть и другие формы обучения – например, полностью заочная. Очные занятия проводятся в основном на кафедрах дошкольного образования и специальной педагогики, причем в программу таких курсов входят стажировки и педпрактики в ОО и ДОО Санкт-Петербурга и Ленобласти. Возможны и выездные занятия на территории заказчика, если удастся собрать достаточно большую группу.

Сроки обучения указан не для всех курсов: некоторые начинаются по мере комплектования групп. Отдельные сведения, представленные на сайте ЛОИРО, устарели, поэтому информацию о сроках лучше уточнять у сотрудников института.

В некоторых случаях, выдав документ об окончании обучения, институт продолжает поддерживать связь со слушателями. Например, послекурсовую дистанционную поддержку оказывают преподаватели конструирования и робототехники.

Квест «Природа, история и культура земли Ленинградской» как серия онлайн-уроков по ОДНКР

Опыт применения проекта обобщен с учетом практики. Особенность разработанного квеста в том, что такие проекты создают целостную систему знаний по природному, историческому и культурному богатству родного края,способствуют развитию духовно-нравственной сферы обучающихся , учат анализировать текстовую информацию, работать с социальными сервисами, составлять схемы, кроссворды, заполнять таблицы, взаимодействовать в социуме, а также знакомят с профессиями «человек-природа», «человек-человек», продолжая профилизацию школьников. Данный проект предназначен для обучающихся 8 класса, но при желании он может быть использован в любом возрасте, как в урочной, так и во внеурочной деятельности. Разработка может быть использована как целиком, так и отдельными блоками. Она также может быть использована учителями начальных классов общеобразовательных школ. Особенно актуальной разработка становится в период дистанционного обучения как класса в целом, так и отдельных обучающихся. [https://www.aleshko19.com/]

Прочитать

Сотрудники подразделения

• Большакова Надежда Александровна
• Гусева Юлия Евгеньевна
• Зайцев Антон Георгиевич
• Исмаилов Махир Дарягулу оглы
• Малыхина Любовь Борисовна
• Меньшикова Наталия Анатольевна
• Мослова Юлия Борисовна
• Осипова Маргарита Валентиновна
• Соколова Валентина Андреевна
• Сорокин Владимир Измаилович

Жуковицкая Наталья Николаевна

Миссия кафедры: Формирование современной системы сопровождения непрерывного профессионального развития педагогических кадров сферы дополнительного образования детей и взрослых.

Категория слушателей: педагоги дополнительного образования, тренеры-преподаватели, преподаватели, концертмейстеры, педагоги-организаторы, методисты.

Все направления деятельности кафедры – учебное, учебно-методическое и научно-методическое – ориентированы на системное решение задач развития дополнительного образования детей.

В рамках учебной деятельности кафедрой реализуется модель интеграции формального, неформального и информального образования непрерывного сопровождения профессионального развития педагогов в условиях вызовов к его профессиональной деятельности.

Формальное образование на кафедре представлено дополнительными профессиональными программами профессиональной переподготовки по специальности «Педагогика дополнительного образования», а также программами повышения квалификации с учетом образовательных потребностей трех основных категорий слушателей: молодых педагогов, педагогов, совершенствующих свою профессиональную деятельность и педагогов, готовых к осуществлению инновационной и исследовательской деятельности.

Неформальное образование педагогов представляет собой организацию кафедрой образовательных «событий» — семинаров, конференций, вебинаров по наиболее актуальным направлениям дополнительного образования детей

Информальное образование педагогов представлено деятельностью Сетевого проекта педагогов системы дополнительного образования детей Ленинградской области http://ict.loiro.ru/course/view.php?id=57

Цель Сетевого проекта: формирование профессионального сетевого сообщества педагогических работников системы дополнительного образования детей Ленинградской области.

Участники проекта: более 1500 педагогических работников системы дополнительного образования Ленинградской области.

Возможность общения в сетевом сообществе обеспечивается за счет следующих разделов Сетевого проекта: «Вы – эксперт!», «Блоги», «Online- консультирование», «Учебно-методические объединения педагогов дополнительного образования Ленинградской области», «Интернет-конкурсы».

Учебно-методическая деятельность кафедры направлена, прежде всего, на подготовку учебно-методической продукции, раскрывающей теоретические и практические аспекты реализации курсов. В настоящее время каждый курс повышения квалификации и профессиональной переподготовки кафедры имеет методическое или учебно-методическое пособие.

Научно-методическая деятельность кафедры связана с реализацией инновационных проектов по проблематике интеграции общего и дополнительного образования, сопровождения одаренных детей в региональной образовательной системе, развития научно-технического творчества детей и профессионального самоопределения обучающихся.

Кафедра является Федеральной инновационной площадкой «Центры подготовки компетенций как ресурс непрерывного профессионального развития специалистов системы дополнительного образования детей» (на период с 2019 г. по 2023 г. (Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18 декабря 2018 г. № 318 «О федеральных инновационных площадках»).

Возможности личного кабинета

Ниже на главной странице пользователи могут изучить программы и курсы, которые предлагает сервис. При возникновении вопросов можно воспользоваться разделом консультационный центр. Также пользователи могут ознакомиться с событиями и новостями.

Для полного доступа к обучению, курсам и программа требуется зарегистрировать личный кабинет. В нем можно проводить следующие действия:

• Пользоваться доступными программами и сервисами;
• В профиле имеется доступ к платным услугам. Для их использования нужно выбрать необходимую программу, внести оплату;
• В аккаунте пользователь получает доступ к дистанционному обучению;
• Просматривать семинары, вебинары;
• Слушать лекции;
• Просматривать видеокурсы;
• Выполнять работы, тесты;
• Сдавать выполненные задания на проверку;
• Проходить аттестацию;
• Пользоваться методическими материалами;
• При возникновении вопросов и проблем можно связаться с технической поддержкой.

История института

История института началась в первые годы формирования отечественной системы повышения квалификации педагогов. Приказом Ленинградского отдела народного образования от 9 сентября 1932 года был создан Областной институт повышения квалификации кадров народного образования. Первым его директором стал Евгений Георгиевич Орехов.

В годы, предшествующие Великой Отечественной войне, пополнялся штатный состав института, складывались основные направления его деятельности.

В 1938 году институт был реорганизован в Ленинградский областной институт усовершенствования учителей. Его возглавил Иван Владимирович Владимиров. Война прервала деятельность института, многие сотрудники, как и руководитель, ушли на фронт. Не вернувшимся с войны посвящена памятная доска в вестибюле института. С лета 1943 года началось возобновление , а в 1944 году — планомерная работа по курсовой подготовке слушателей. C января 1997 года институт функционирует как Ленинградский областной институт развития образования (ЛОИРО).

На протяжении своей истории институт прошел целый ряд этапов, связанных с основными вехами в развитии российского образования. В том числе: создание системы организационно-методического и кадрового обеспечения становления школьного образования, послевоенного восстановления и развития регионального образования, обеспечение всеобщего основного и полного среднего образования, модернизация системы образования в соответствии с современными требованиями. Хроника жизни института насыщена постоянным поиском наиболее адекватных педагогических решений тех задач, которые ставило время перед образованием. Сохраняя верность традициям российского просвещения, ученые, методисты института совместно с педагогами области всегда стремились к разработке новых подходов в обучении и воспитании учащихся, развитию инновационного опыта учителей.

Современная жизнь института отличается напряженным ритмом работы, высоким научно-педагогическим потенциалом его сотрудников, инновационным характером повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических кадров, научно-методическим обеспечением развития регионального образования, творческой, открытой средой самого образовательного учреждения. Ежегодно около 6 тысяч работников образования всех уровней проходят здесь повышение квалификации и профессиональную переподготовку. В учебном процессе успешно реализуются модульный и персонифицированный подходы, накопительная система, дистанционное обучение, активно используются современные информационные технологии. На базе института успешно работает Федеральная стажировочная площадка. Сотрудники института охотно делятся опытом работы и своими достижениями с коллегами из разных регионов России, ближнего и дальнего зарубежья как на своей площадке, так и на выездах. Достижения института были отмечены дипломами на общероссийских образовательных форумах.

Высокий научный потенциал сотрудников института используется при разработке и реализации региональных целевых программ, осуществлении научных исследований, связанных с инновационным развитием образования, организации экспериментальной работы

Важное место в работе института занимает издательская деятельность. Ежегодно под грифом ЛОИРО выпускается значительное количество монографий, сборников научных статей, брошюр и методических рекомендаций для педагогов. Регулярно выходит в свет информационное научно-методическое издание «Вестник ЛОИРО

Образование: ресурсы развития»

Регулярно выходит в свет информационное научно-методическое издание «Вестник ЛОИРО. Образование: ресурсы развития».

Восстановление доступа

При потере пароля нужно восстанавливать доступ в личный кабинет. Для этого есть специальная функция. Не нужно обращаться в службу поддержки, пользователь может самостоятельно провести сброс старого пароля и создание нового кода.

Для возобновления доступа есть такой алгоритм действий:

1. Открыть форму входа по адресу: http://umd.loiro.ru/Account/Login.
2. Найти и нажать ссылку со словами «Забыли пароль?».
3. В нужном поле указать адрес электронной почты.
4. Ввести код, показанный на картинке.
5. Нажать на кнопку «Восстановить пароль».

На электронную почту придёт письмо со ссылкой. С её помощью можно будет сбросить потерянный пароль и придумать новый. Чтобы не возникали подобные ситуации в дальнейшем, лучше записать придуманный пароль в отдельном месте или сохранять сведения при помощи кнопки со словами «Запомнить меня». Процедура восстановление пароля бесплатная, она выполняется быстро и просто.

Если пользователь не может вспомнить адрес электронной почты или её удалили, то можно использовать другую форму восстановления доступа. Нужно открыть форму, которая находится по адресу http://umd.loiro.ru/Account/RestorePasswordByName. Там требуется указать СНИЛС и адрес любой электронной почты, на которую можно выслать реквизиты для входа в индивидуальный профиль. Обязательно нужно вводить код, представленный на картинке, и нажать кнопку «Восстановить пароль».

The following two tabs change content below.

Александр Лаптев
В 2011 году окончил ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации» по специальности «Экономист». В настоящее время помогаю в освоении сайта cabinet-bank.ru, и готов ответить на Ваши вопросы. (Страница автора)

Последние записи автора — Александр Лаптев

• Вход в личный кабинет Компаньон Финанс: пошаговая инструкция, функции профиля — 07.05.2021
• Личный кабинет Комос Закупки: регистрация на сайте, инструкция для входа — 07.05.2021
• Вход в личный кабинет Комеджик: пошаговый алгоритм, функции аккаунта — 07.05.2021

Перечень внебюджетных услуг кафедры филологического образования на 2016 год

Занятия начинаются по мере комплектации групп, график занятий и форма обучения обсуждаются индивидуально. Все вопросы можно задать по телефону: +79210991138, Соколовой Елене Анатольевне.

Курсы профессиональной переподготовки (314 часов):

1. КПП «Педагогическое образование. Профиль: учитель русского языка и литературы»
2. КПП «Методика обучения русскому языку как иностранному»
3. КПП «Педагогическое образование. Профиль: учитель иностранного языка»

Курсы повышения квалификации:

1) КПК (72 часа).

• «Интегрированный коммуникативно-ориентированный курс иноязычного общения с носителем языка»
• «Методика обучения русскому языку как иностранному».

2) КПК (36 часов).

• «Актуальные вопросы изучения современной литературы»;
• «Формирование читательского интереса школьников»;
• «Коммуникативные технологии в деятельности современного учителя»;
• «Современный урок как целостная система в контексте реализации требований ФГОС»;
• «Культура речи учителя в условиях современной школы»;
• «Методика и технологии подготовки к выпускному сочинению»;
• «Методика и технологии подготовки к сдаче ЕГЭ по русскому языку»;
• «Методика и технологии подготовки к сдаче ЕГЭ по литературе»;
• «Методика и технологии подготовки к сдаче ГИА по русскому языку»;
• «Методика и технологии подготовки к сдаче ГИА по литературе»

Мастер-классы (16 часов):

• «Потенциал мировой литературы как средство совершенствования педагогического мастерства педагога»;
• «Расширение культурного поля учителя средствами искусства слова»;
• «Исследовательская работа современного учителя: технология подготовки и написания научно-методической публикации»;
• «Методика и технологии разработки аттестационного портфолио учителя русского языка и литературы»;
• «Ученик в информационном филологическом пространстве: конкурсы, фестивали, гранты, конференции, олимпиады»;
• «Методика и технологии разработки аттестационного портфолио учителя русского языка и литературы»;
• «Современный урок как целостная система в контексте реализации требований ФГОС»;
• «Исследовательская работа современного учителя: технология подготовки и написания научно-методической публикации»;
• «Круг чтения современных школьников».

Тренинги:

Практический тренинг по русскому языку объемом 18 часов. Направления повышения уровня деловых коммуникаций:

• оформление официальных бумаг;
• пишу и говорю без ошибок;
• устная публичная речь;
• самопрезентация;
• эффективное трудоустройство (резюме, автобиография, характеристика, рекомендации, мотивационное письмо).

Категории слушателей: учителя русского языка и литературы

Направления учебно-методической деятельности Ленинградского областного института развития образования:

1. Осуществление качественного повышения квалификации и переподготовки педагогических и руководящих кадров Ленинградской области.
   • Выполнение государственного задания по повышению квалификации и профессиональной переподготовке педагогических работников области.
   • Осуществление разноуровневой, дифференцированной подготовки слушателей через различные формы повышения квалификации.
   • Обучение резерва руководителей.
   • Продолжение внедрения дистанционных технологий в учебный процесс.
2. Разработка, внедрение и обновление учебно-методического обеспечения курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки.
   • Обновление содержания дополнительных профессиональных программ в соответствии с современными требованиями.
   • Разработка дистанционных программ обучения.
3. Учебно-методическое сопровождение инноваций в образовательной системе Ленинградской области.
   • Подготовка программ повышения квалификации педагогов школ, работающих в сложных социальных условиях.
   • Издание специализированных учебно-методических пособий и рекомендаций.
   • Сотрудничество с издательствами, организация встреч с авторами учебно-методических пособий федерального и регионального перечня.
   • Обновление электронного банка данных материалов по актуальным проблемам образования.
4. Сопровождение педагогических и управленческих кадров к государственной итоговой аттестации учащихся в форме ЕГЭ и ГИА.
   • Реализация проблемных курсов, семинаров, видеоконференций для учителей.
   • Организация индивидуальных консультаций для учителей, использование дистанционных форм работы.
   • Разработка контрольно-измерительных материалов для проведения ЕГЭ и подготовка экзаменационных заданий для проведения государственной итоговой аттестации для 9 классов.
5. Реализация Концепции российской национальной системы выявления и развития молодых талантов.
   • Разработка олимпиадных заданий для подготовки одаренных детей к Всероссийской олимпиаде школьников.
   • Организация повышения квалификации учителей-предметников по вопросам выявления, развития и сопровождения одаренных детей.
   • Совершенствование повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений Ленинградской области по персонифицированной модели.
6. Изучение, обобщение и распространение инновационного управленческого и педагогического опыта.
   • Формирование учителя инновационного типа, развитие исследовательской культуры через деятельность экспериментальных площадок, творческих групп, мастер-классов, выполнение проектных заданий по согласованию с образовательными учреждениями.
   • Подготовка и проведение Ярмарки инноваций в образовании.
   • Формулировка рекомендаций по совершенствованию учебно-воспитательного процесса в учреждениях образования области.
7. Построение системы мониторинга качества образовательных услуг в институте.
   • Разработка и совершенствование новой формы расписания учебно-методической работы института на различные сроки: полугодие, неделю, каждый день.
   • Осуществление мониторинга организации учебного процесса.
   • Анализ и обобщение данных входного анкетирования и анкетирования слушателей по итогам обучения.
   • Использование форм итоговой аттестации по дополнительным профессиональным программам, определяющих соответствие результатов освоения дополнительной профессиональной программы.

За профессиональную деятельность в области развития образования институт награжден рядом свидетельств, дипломов и грамот:

Применение личного кабинета

Перед началом сотрудничества с институтом развития образования желательно ознакомиться с его деятельностью. Это можно сделать на официальном сайте, который находится по адресу: https://loiro.ru/.

Личный кабинет позволяет управлять своими действиями без обращения к администрации института. В нём можно выполнять такие действия:

• слушать лекции;
• выполнять самостоятельные, контрольные, тестовые задания;
• смотреть видеокурсы;
• проходить аттестацию;
• сдавать выполненные работы на проверку;
• связываться с технической проверкой при возникновении проблем;
• использовать доступные программы;
• выбирая платные программы, оплачивать обучение.

В личном кабинете можно сохранять расписание курсов, различных мероприятий, занятий.

Итоги регионального этапа «Конкурса любителей русской словесности»-2015

Уважаемые участники регионального этапа «Конкурса любителей русской словесности»! Сердечно поздравляем вас с успешным выходом в финал Конкурса!

Все работы, представленные вниманию жюри и гостей на региональном этапе 5 июня в стенах ЛОИРО, были интересны, демонстрировали большой творческий потенциал авторов. Работы победителей и призеров конкурса будут опубликованы в специальном сборнике.

Подробнее с результатами конкурса можно ознакомиться здесь:

Торжественная церемония награждения победителей и призеров состоится 10 июня 2015 года в Институте русской литературы РАН (Пушкинский дом). Подробная информация:

10 июня 2015 года

Торжественная церемония награждения победителей и призеров регионального «Конкурса любителей русской словесности» — 10 июня 2015 года, Институт русской литературы РАН (Пушкинский дом)